近年來，越來越多的煤炭企業與高等院校開展合作，取得了一些效果。河南能源義煤集團新義礦業先后與中國礦業大學、河南理工大學、北京科技大學等5所高等院校合作，累計完成20余項科研項目，其中2項獲得國家級一等獎、8項獲得省部級科技進步獎。這些項目通過推廣應用，解決了企業安全生產的諸多難題。

優質的合作固然可喜，但為了合作而合作的做法卻不值得提倡。筆者調研走訪過一些煤炭企業，發現雖然不少煤炭企業都在如火如荼地與高校合作、創辦研究院，但有些問題不可忽略。

一是大多數煤炭企業與高等院校的合作缺乏法律規范和機制保障，主要是靠人際關系維系。目前的企業與高等院校之間在合作中義務和責權不明確，沒有法律法規和政策的指導，難以實現深度融合。政府需要發揮橋梁作用，出臺一些有利于企業與高等院校合作的政策和法規，從而協調、規范、指導企業與高等院校的深度合作。

二是煤炭企業與高等院校的價值取向不同，如何真正形成利益共同體，有待思考。企業追求的是效益最大化，而高等院校追求的是學生的就業率。高等院校主要是把企業作為“試驗田”，利用企業的人、財、物達到培養人才、鍛煉師資隊伍、完成科研項目的目的。企業在與高等院校的合作中，往往支出多、回報少、責任重、風險大。

三是目前大多數煤炭企業與高等院校之間的合作僅停留在淺層次上，沒有形成長效機制。從現有合作方式上看，高等院校利用企業在資金、信息、設備、人員、場地等方面的優勢搞一些科研項目，而企業的技術人員在職稱評定、職務升遷中也需要通過高校獲得科技進步獎。這種層面的合作看似各取所需，實際只滿足了表面需求，并不能收到1＋1＞2的效果。

煤炭企業與高等院校的合作要實現互利雙贏，就必須深度融合，探索合作的新途徑、新模式。

一方面，要培養“雙師型”師資隊伍和復合型技術人員。當前大部分高等院校的教師有理論，缺乏工程現場實踐經驗，屬于紙上談兵。企業與高等院校合作為教師的學習、實踐提供了更廣闊的舞臺，能促進教師知識結構、能力結構的改善。因此，高校要鼓勵教師到企業鍛煉，促進教師了解行業的發展和企業的實際需求，利用自身的知識幫助企業解決問題。同樣，煤炭企業的技術人員雖然實踐經驗豐富，但理論研究不足，應給他們創造接受正規教育的機會，學習不斷更新的先進技術，進一步提升工作能力。

另一方面，要推動科技成果的轉化。《國家中長期科學和技術發展規劃綱要》（2006—2020年）指出：要以建立企業為主體，產學研結合的技術創新體系為突破口，全面推進中國特色國家創新體系建設，大幅度提高國家自主創新能力。

目前，高校的絕大多數科技成果并未真正轉化成生產力，造成資源的極大浪費。而企業是實現科技成果轉化的有效載體，也是實現科技成果產業化和規模化的主體。高等院校具有人才技術優勢，企業擁有資本和市場優勢。兩者的合作，能有效地促進科技資源整合。煤炭企業與高等院校在科技成果轉化的過程中，需探索科技成果應用的有效方式，形成產研分工、優勢互補的合作機制。

當前，中央和政府對科技計劃進行了方向性調整，更多的科技經費和各種科技資源直接投向技術創新體系建設上，就是要推動企業建立研發機構，鼓勵企業與高等院校共同建立技術創新聯合組織，支持企業承擔或牽頭承擔國家研發任務等。這些政策均為煤炭企業與高等院校深化合作提供了保障和支持。